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    艺术考级趋向功利化

    很多父母都希望把孩子训练成“十项全能”，以防自己的孩子“输在起跑线上”。于是，许多孩子开始“撒网式”地学习才艺，与此同时想方设法参与各种大赛、考级。

    很多学校也很看重学生有没有特长，是否获奖拿证，这对学生艺术考级起到了推波助澜的作用。李茵说：“前段时间，我去参加青羊区某中学的面试，很多同学都有考级的证书。钢琴的、拉丁舞的、数学竞赛的、英语竞赛的，有些人还有四五个呢。面试的老师总会问，你们有特长吗？考到什么级了？既然老师都这么重视考级，那我们自然要更加努力！”

    成都市一所少年宫兼课教师告诉记者，部分家长和孩子对艺术学习和考级的动机仅仅是出于升学需要，结果导致弄虚作假日益泛滥。艺术学习是一个欣赏美、感悟美、创造美的过程，千万别让“变味”的考级坏了幼儿艺术教育这锅纯净的汤。

    刘婷(化名)在成都市某少年宫担任美术课教师。“目前艺术考级和大赛的含金量很低。”刘婷说，校外美术教育出现了几个怪现象：获得各类大奖的儿童越来越多，真正懂得美术和欣赏美术的孩子却很少；美术考级的队伍越来越庞大，学生所考的级别也越来越高，真正创作出表现儿童特有感受和天性的作品却越来越少。

    刘婷认为，造成这种现象的原因在于艺术教育的功利化趋势越来越严重。在市场经济的冲击下，培训机构要“营利”，任课教师要“名气”，家长要“加分”，孩子要“炫耀”，这么多的要求就全落在了一张张证书上。

    刘婷告诉记者，在美术考级中，有些教师还用代笔修改、偷梁换柱等方式“协助”儿童获得考级证书。